- Estudiantes de Pedagogía en Inglés de la USS desarrollan un proyecto de vinculación en Coronel y Penco.
- Se utilizan cuentos, lecturas en voz alta y actividades interactivas para enseñar inglés a niños de cuarto y quinto básico.
- La iniciativa fortalece tanto la comprensión lectora de los escolares como la formación práctica de los futuros profesores.
A través de cuentos, lecturas en voz alta y actividades interactivas, futuros profesores de la Universidad San Sebastián buscan fortalecer la comprensión lectora de niños y niñas de cuarto y quinto básico del Gran Concepción.
Aprender inglés a través de cuentos y actividades entretenidas es la experiencia que están viviendo escolares de Coronel y Penco gracias a un proyecto de la Universidad San Sebastián (USS), que busca fortalecer la comprensión lectora y despertar el interés por un segundo idioma desde la enseñanza básica.
La iniciativa, desarrollada junto al Colegio Wenga de Coronel y el Colegio Forjadores de Chile de Penco, permite que estudiantes universitarios diseñen materiales educativos y participen directamente en actividades con niños y niñas de cuarto y quinto básico.
El proyecto, denominado “Mediación de la literatura infantil en inglés en contextos escolares: una experiencia de Vinculación con el Medio en educación básica”, combina la formación de futuros docentes con las necesidades de los establecimientos educacionales.
El académico de Pedagogía en Inglés de la USS y responsable de la iniciativa, Dr. Gabriel Romero Karlsson, explicó que la propuesta “responde a la necesidad de desarrollar nuevas estrategias pedagógicas que contribuyan al aprendizaje de niños y niñas, al mismo tiempo que fortalecen las competencias de los futuros profesores de inglés”.
Cuentos y actividades para aprender de manera diferente
Uno de los principales atractivos del proyecto es la utilización de literatura infantil en inglés mediante lecturas en voz alta, materiales ilustrados y actividades participativas que ayudan a los escolares a comprender e interpretar las historias.
Estudiantes de Pedagogía en Inglés y Animación Digital trabajan en la elaboración de libros de actividades y recursos adaptados a las necesidades de cada comunidad educativa, incorporando ejercicios posteriores a la lectura que estimulan el análisis y la comprensión de textos.
La experiencia también permite que los futuros profesores pongan en práctica sus conocimientos en establecimientos reales, desarrollando herramientas para enseñar el idioma de manera cercana y motivadora.
Una oportunidad para los futuros profesores
En el marco de la asignatura English Literature for Young Learners, los estudiantes universitarios participan en el diseño y desarrollo de las actividades pedagógicas.
María José Muñoz, estudiante de cuarto año de Pedagogía en Inglés, valoró la oportunidad de aplicar lo aprendido durante su formación.
“Como estudiante, creo que esta experiencia es enriquecedora en muchos aspectos, ya que el desarrollo de proyectos como este plantea un desafío, pero al mismo tiempo es beneficioso para nuestra formación, ya que nos brinda la oportunidad de aplicar nuestros conocimientos en un contexto real”, señaló.
La estudiante también destacó el aporte de la iniciativa a las comunidades escolares. “Valoro de forma muy especial el sentido social del proyecto, ya que nos permite contribuir directamente a la comunidad a través de nuestra profesión, que es lo más bonito de todo”, agregó.
Una experiencia que beneficia a escolares y universitarios
Desde el Colegio Wenga de Coronel, el profesor de inglés Felipe Soto destacó el entusiasmo que genera entre sus estudiantes la posibilidad de aprender mediante actividades distintas a las habituales.
“Este proyecto tiene un gran significado para mis estudiantes y su aprendizaje del inglés. El hecho de recibir a estudiantes de la Universidad San Sebastián y compartir con ellos la lectura de cuentos en inglés les permite acercarse al idioma desde una experiencia diferente, dinámica y motivadora”, afirmó.
El docente también valoró el intercambio que se produce entre ambas comunidades educativas, ya que los universitarios conocen directamente la realidad escolar, mientras los niños y niñas acceden a nuevas experiencias de aprendizaje.
“Creo que este tipo de iniciativas enriquecen a ambas comunidades educativas y demuestran que, cuando la universidad y la escuela trabajan juntas, se pueden generar experiencias de aprendizaje muy significativas para todos”, concluyó.
De esta manera, el proyecto de Vinculación con el Medio de la USS busca contribuir al aprendizaje del inglés en establecimientos del Gran Concepción y, al mismo tiempo, fortalecer la preparación de los futuros profesores mediante experiencias concretas en las aulas.
